Цифровой след ребенка будут формировать в Челябинской области

«Цифровой след  — это большой массив данных, которые оставляют в  глобальном информационном пространстве преподаватели, учащиеся и  их  родители. Эту информацию можно анализировать и  использовать для совершенствования образовательного процесса, формирования индивидуальных траекторий развития, начиная с  детского сада»,   — говорит ИА  «Первое областное» заместитель министра информационных технологий, связи и  цифрового развития Челябинской области Екатерина Давыдова.

Например, ребенок с  детства проявлял способности к  математике, обладает хорошей логикой, в  школе увлекался программированием, принимал участие в  олимпиадах и  конкурсах. Проанализировав этот путь, можно подобрать дальнейшую траекторию обучения, помочь с  навигацией в  системе образования. Например, предложить поступить на  IT-специальности, где он  может применить свои таланты и  способности.

Ожидается, что в  будущем индивидуальную траекторию на  основании цифрового портфолио будут получать не  менее  25% учеников.

Введение нацстандарта — лишь часть глобальной цифровой трансформации сферы образования. В  Челябинской области намерены реализовать несколько цифровых проектов федерального уровня. Один  из  них  — цифровой помощник для ученика, родителя и  педагога. Учащимся он  поможет подбирать траекторию обучения, учителям  — планировать рабочие программы, подбирать для них таргетированный контент и  проверять домашнее задание при помощи искусственного интеллекта.

На  федеральном уровне также рассматривают возможность увеличить прием по  IT-специальностям, ввести возможность бесплатного получения второго высшего образования в  сфере  IT, а  также субсидировать российских разработчиков  ПО в  сфере образования, способствующего замещению импортного  ПО.