Светлана Маклакова: Семья и школа должны действовать сообща

На сегодняшний день учителя перегружены и не слишком охотно остаются в школе. Фото Дмитрия Куткина (Вечерний Челябинск)

- Что изменится? Хочется верить в реальные перемены! Ведь не зря президент объявил следующий год Годом педагога и наставника, подчеркнув тем самым высокий статус и значимость этой профессии. Надеемся, что вместе с изменениями в Законе поднимется престиж профессии учителя. Хочется верить, что школа станет привлекательной для педагогов, особенно молодых, что кадровая проблема не будет стоять так остро, а в педвуз будут самые большие конкурсы! Особенно душа болит за село. В селе часто школа - очаг культуры, а работать там некому. Педагогов не хватает, молодежь не задерживается, учителя преподают несколько предметов, естественно страдает качество обучения, - рассуждает эксперт.

Светлана Маклакова отмечает, что сейчас в образовательных организациях есть все: и меры социальной поддержки, и хороший уровень технического обеспечения, возможности для самореализации, личностного и профессионального роста. Одна беда - острый кадровый голод! Почему? Большая учебная нагрузка, в некоторых школах двухсменный режим работы, нет социального жилья, для молодых педагогов не хватает ярких событий.

- Много разговоров идет про снижение максимально допустимой учебной нагрузки на учителя, большого количества разной отчетности. А что имеем по факту? Большое количество часов, плюс классное руководство, куча отчетов, и вот вам эмоциональное выгорание. Педагоги часто из-за отсутствия кадров в школе, а когда и в погоне за достойной зарплатой, берут большую нагрузку, работают в две смены. В последнее время легко стали отказываться от классного руководства. Ставка классного руководителя фиксированная, а работы не объять! Естественно, проще отвести уроки, и ты свободен, - говорит она.

По мнению эксперта, сейчас намного сложнее работать с родителями, чем с детьми. Хорошо, когда родители доверяют школе, помогают и во всем поддерживают. А нередко случается, что семья и школа находятся по разные стороны баррикады. Дети зачастую транслируют то, что слышат от взрослых и, к сожалению, не всегда позитивные отзывы родителей о педагогах, о школе, а кому дети верят безоговорочно? Родителям! Семья и школа - два института, которые формируют ребенка, следовательно, и действовать нужно сообща. Ответственность родителей за обучение и воспитание детей тогда поднимется, когда они будут вовлечены в процесс управления образовательной организации, к решению проблем учебно-воспитательного процесса.

- Высокий статус учителя ставит и перед педагогами высокие требования. Профессия требует полной отдачи, часто в ущерб семье, нужно соответствовать запросам времени и быть готовым постоянно учиться, уметь быть гибкими, относиться к делу с душой. Да, и не нравоучать! А уметь выслушать и принять точку зрения детей. А это не всем, к сожалению, по силам, - отмечает Светлана Маклакова.

Она подчеркнула, что система образования консервативна. Она выдержала все социальные потрясения, благодаря людям, которые там работают. Это основное богатство системы образования. «Да и быстро кардинальных перемен не добиться, к чему нам революции? Будем идти маленькими шагами, постепенно, масштабируя положительный опыт, обучаясь новым технологиям», - заключает эксперт.